近年来，西安电子科技大学积极推进全学段开设体育课程落地，构建起学生个性化发展“1个平台、3个课堂、3维评价、4个支撑”的“1334”全学段体育育人模式。
学校打造个性化培养的体育俱乐部制课程平台，设有基本体能、三大球、三小球、游泳、田径、武术、瑜伽等24个体育专项俱乐部，学生可以根据自身兴趣和实际，自主选择运动项目、上课时间、任课教师和技能级别。
“3个课堂”是将“大学体育”由传统每周1次的体育课扩展成为俱乐部教学、日常锻炼、全员竞赛融合的实践创新体系，实现“教会、勤练、常赛”的融汇衔接。学校的智能化全员参赛竞赛平台，利用人工智能实现学生自由组队、线上报名、智能编排、成绩认定等功能，尤其适合大体量、无差别的群体性赛事，调动了学生全员参赛积极性。
“3维评价”实施3向度的学生体育学业多元评价体系。围绕“教会、勤练、常赛”，采用过程性评价、结果性评价和增值性评价相结合的评价方式，内容覆盖“专项技能+基础体能+日常锻炼”多个维度。
学校还建立起由制度政策、体育师资、运动场馆、线上资源组成的“4个支撑”保障体系。将体育维持费从生均50元增至100元，竞赛奖励等方面出台政策性文件，激励学生参与体育锻炼，参加体育竞赛。实施体育师资体能、技能考核与绩效工资挂钩，保证教师的身体素质和业务水平。加大力度建设线上课程资源，推进混合式体育教学，线上线下课堂有机结合，丰富学生的学习体验。
如今，西安电子科技大学学生在大学四年期间至少能掌握1至2项运动技能，并且养成日常锻炼的好习惯。
（来源：中国教育报）
